Informační gramotnost - teorie a praxe v ČR

Chci si vypůjčit

Studie sleduje informační gramotnost z hlediska informační vědy a knihovnictví, dále z hlediska vzdělávání a vzdělávací, resp. veřejné politiky. Je zdůrazněn vztah mezi teorií a praxí, podán historický výklad pojmu a dále je informační gramotnost zasazena do specifického kontextu vzdělávacích institucí s důrazem na vysoké školy. V rámci návrhu opatření je zdůrazněn význam řešení na úrovni veřejné politiky a podán rozbor relevantních politik v ČR. K diskusi je předložen návrh definice informační gramotnosti jako struktury a dále je takto pojatá informační gramotnost představena v širším kontextu kompetencí pro 21. století. Pojem informační gramotnost je sledován rovněž ve vztahu k informačnímu vzdělávání a standardům informační gramotnosti. Podstatným prvkem pro další rozvoj informační gramotnosti je uchopení tohoto tématu jako (veřejné) politiky. V závěru je podán přehled nejnovějších aktivit, které se informační gramotnosti týkají. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor

Michaela Dombrovská, 1976-

Další autoři

Hana Landová, 1978-
Ludmila Tichá

Typ dokumentu

Knihy

Fyzický popis

22 s. ; 21 cm

Vydáno

[Bratislava : Centrum vedecko-technických informácií SR], 2004

Zvláštní výtisk k

IT lib. -- ISSN 1335-793X

Témata

gramotnost informační

vědomosti

dovednosti

rozvoj personální

Česko

Popis jednotky

Název z obálky

Bibliografie

Obsahuje bibliografie