Determinanty účinnosti učitelských praxí

Chci si vypůjčit

V monografii je upozorněno na některé determinanty, které ovlivňují účinnost učitelských praxí studentů učitelství. Kapitoly se opírají zejména o výzkumy doktorandů. Jejich obsahem je utváření tacitních znalostí studentů v průběhu praxí, sdílení těchto znalostí s cvičným učitelem, reflexe studentů v průběhu praxí a tacitní dimenze učitelova hodnocení žáků. Monografie zahrnuje také kapitoly, které prezentují další závažné problémy účinnosti učitelských praxí: vnímání přínosu praxí studenty učitelství, podpora reflexe studentů jejich vzdělavateli, autonomní a heteronomní hodnocení jako determinanta učinnosti praxí a autorita a gender v interakci studentů učitelství se žáky v průběhu praxí. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor

Kateřina Lojdová, 1984-

Další autoři

Michaela Ondráčková , Blanka Pravdová, 1970- , Petr Svojanovský, 1985- , Barbora Šimůnková, 1986- , Vlastimil Švec, 1947- , Sylva Trebuľová

Typ dokumentu

Knihy

Fyzický popis

143 stran : ilustrace ; 21 cm

Vydáno

Brno : Masarykova univerzita, 2016

Vydání

1. vydání

Edice

Pedagogika v teorii a praxi

Témata

vysokoškolské studium

vzdělávání učitelů

pedagogická praxe

učitel a žák

college study

teacher education

practice teaching

teacher and learner

kolektivní monografie

collective monographs

Popis jednotky

200 výtisků

Bibliografie

Obsahuje bibliografii, bibliografické odkazy a rejstříky

ISBN

978-80-210-8132-1